金秋十月，秋风送爽，在这收获的季节里，为了进一步探索小学数学教学改革与发展的道路，提升我县小学数学教学质量，共享先进教学理念，交流高效课堂教学方法，江苏省小学数学名师工作室（主持人：戴厚祥）与睢宁县小学数学名师工作室（主持人：卢清荣、张娇、李晓飞）携手，工作室全体成员及各单位数学骨干教师们齐聚睢宁县实验小学，以“走向生态结构化教学”为主题的联合研训活动于10月12日在报告厅拉开了帷幕。
活动由实验小学李小倩副校长主持，此次活动采用线下活动+网络教研的形式开展，共分为“课堂观摩”、“理论引领”两大模块。
睢宁实小董文娟老师执教的《认识厘米》，针对低年级儿童的年龄特点精心设计数学活动，让孩子在有趣的故事情境中体验厘米产生必要性。尊重主体，为学生创设充足的学习空间，让孩子们在量一量、画一画、比一比、估一估的活动中建立厘米的长度观念。孩子们积极思考、大胆表达、敢于质疑，师生间精彩的对话、互动，孩子灵动思维的呈现，把课堂气氛推向了高潮……
睢宁实小张露老师的课堂是充满智慧的，条理非常清晰，环节很紧凑，充分的发挥学生学习的自主性，借助图形理解算理，以形究理，几何直观与演绎推理共融，深刻理解了算理的本质，让学生深刻的感悟到了数形结合的数学思想。纵观整节课，充满着浓浓的探究味道，浓浓的数学味道，师生思维和谐互动，能时时碰撞出火花，学生的数学思维不断的跟进，不断的走向深处。
南京市月华路小学的谭长存老师整节课堂的设计很丰满，对课堂的调控把握很到位，灵活大气，令人惊叹！一个个游戏环环相扣，教学环节设计精心，整堂课气氛活跃，同学们积极参与，成为了课堂上的“小主人”，谭老师为学生提供了自主探索与合作交流的空间，让学生在具体的操作中体会到事件发生的可能性，并且会在具体的情境中对一些简单事件发生的可能性大小做出定向性的描述，在活动中获得数学知识，探索数学思想并获得结论，在活动中体会成功的喜悦。
南京市共青团小学的刘正娟老师的课堂教学结构合理，设计巧妙。纵观这一节课，教师始终以基础知识为起点，大胆放手让学生自主学习、合作探究和自我展示，精心设计教学情境，注重精雕细琢，处处可见细节精妙……让学生不是机械地“跟着重复”，而是生动、高效地在已有的基础上进行学习、拓展。这样既突出了教学的重点，又立足了学生的数学现实，自然、简洁、高效。
南京市江宁区教研室的戴厚祥老师为我们带来精彩的报告《从生态课堂走向生态结构化教学》。
谭长存老师讲座中介绍到：对于3.0时代的课程目标，需要进行“课堂转型、教学重构”。“课堂”是一线教师的田园，教师必须牢牢把握“课堂研究”的主旋律，实现课堂转型。
江苏省特级教师卢清荣老师和教师发展中心核心组的成员对老师提出的问题进行现场解答。
此次联合研训活动，利用强大的技术平台，突破了时间和地域的限制，使得我们与名师之间的距离更加靠近。他们通过优质的示范课、高质量的讲座，向我们传达好的教育、教学理念，唤起听课教师的“好奇心”。
睢宁县教师发展中心王保卫主任在总结中提到：“观，只能摩其行：思，才能触其质！”数学教师尤其是数学青年教师不仅要观摩学习优秀教师的课堂教学活动，更要深入的去思考，倾听、学习优秀教师的理论知识，真正做到以研促教、教学相长！
